ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Координация және реттелу |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ми. Ми бөлімдерінің құрылысы мен қызметтері: сопақша ми, артқы (ми көпірі,мишық), орталық және аралық ми. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.7.4 орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметтерін салыстыру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Сабақты бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қояйын: Не болар еді, егер адамның миы тек бір бөлімнен ғана тұрса? Мысалы, тек сопақша ми ғана болса? Ойланып, өз ойларыңызды жұппен бөлісіңіздер. 2 минут уақыт беріледі.»
Оқушыларды тыңдайды, содан кейін: «Енді бірнеше ойды тыңдайық. Әрбір бөлімнің өзіндік маңызы бар екенін бүгін біз бірге анықтаймыз. Сабақтың тақырыбы: «Ми. Ми бөлімдерінің құрылысы мен қызметтері».» |
Оқушылар жұптасып, сұрақ бойынша талқылайды. Мүмкін жауаптар:
|
Дескриптор: Оқушы сұраққа жауап нұсқаларын ұсынады немесе жұптағы талқылауға белсенді қатысады. (балл жоқ) | - Тақта, бор. - Стикерлер (ойларды жазу үшін). - ИИ-құрал: ChatGPT (мұғалім сабаққа дейін «ми бөлімдерінің қызметтері жоғалса» сияқты гипотезалық сценарийлер жасау үшін пайдалана алады, оқушылардың ойлауын ынталандыру үшін). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||