Типовая учебная программа по русскому языку, 9 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 9 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание и говорение

1.1 Понимание содержания текста

• 9.1.1.1 понимать основную и детальную информацию текста, высказывая критическое отношение к услышанному

1.2 Определение основной мысли

• 9.1.2.1 определять основную мысль на основе микротем, выражая свое отношение к услышанному

1.3 Пересказывание прослушанного материала

• 9.1.3.1 пересказывать содержание текстов смешанного типа, творчески интерпретируя информацию

1.4 Прогнозирование событий

• 9.1.4.1 прогнозировать содержание по финалу текста

1.5 Участие в диалоге

• 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы

1.6 Оценивание прослушанного материала

• 9.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания, структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение

1.7 Построение монологического высказывания

• 9.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3-х микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер
• 9.1.7.2 использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации

Раздел 2. Чтение

2.1 Понимание информации

• 9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников/ личным опытом

2.2 Выявление структурных частей текста и определение основной мысли

• 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли

2.3 Понимание, применение лексических и синтаксических единиц в прочитанном тексте

• 9.2.3.1 понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях

2.4 Определение типов и стилей текстов

• 9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке)

2.5 Формулирование вопросов и оценивание

• 9.2.5.1 Формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов

2.6 Использование разных видов чтения

• 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением плана, тезисов, конспектов

2.7 Извлечение информации из различных источников

• 9.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, интерпретировать, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение

2.8 Сравнительный анализ текстов

• 9.2.8.1 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (научная статья, отчет о поездке)

Раздел 3. Письмо

3.1 Составление плана

• 9.3.1.1 составлять разные виды плана, в том числе цитатный, тезисный

3.2 Изложение содержания прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

• 9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления

• 9.3.3.1 представлять информацию в виде презентаций с использованием ссылок, гиперссылок

3.4 Создание текстов различных типов и стилей

• 9.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами рассуждения соответствующих стилей (научная статья, отчет о поездке) с учетом целевой аудитории

3.5 Написание эссе

• 9.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе дискуссионное, рассматривая проблему с разных сторон и предлагая пути решения

3.6 Творческое письмо

• 9.3.6.1 писать творческие работы (150-170 слов), фрагмент/ фрагменты текста, являющиеся определенными композиционными элементами (начало романа, продолжение рассказа)

3.7 Корректирование и редактирование текстов

• 9.3.7.1 Корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте

Раздел 4. Соблюдение речевых норм

4.1 Соблюдение орфографических норм

• 9.4.1.1 соблюдать орфографические нормы

4.2 Соблюдение лексических норм

• 9.4.2.1 использовать стилистически окрашенные слова, аббревиатуру, парцелляцию

4.3 Соблюдение грамматических норм

• 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях

4.4 Соблюдение пунктуационныхнорм

• 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Конфликты и миротворчество. Синтаксис. Морфология и орфография

Сухопутные страны. Синтаксис

2 четверть

Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация

Ресурсы планеты "Земля". Синтаксис и пунктуация

3 четверть

Подросток в современном мире. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

Всемирная связь в 21‑ом веке. Морфология. Синтаксис и пунктуация

4 четверть

Дилеммы и выбор. Синтаксис и пунктуация

Средства массовой информации. Синтаксис и пунктуация