Типовая учебная программа по русскому языку, 3 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 3 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Без раздела

• 3.1.1.1 отвечать на открытые и закрытые вопросы по прослушанной информации, определять основные моменты, фиксировать их
• 3.1.2.1 определять тему, основную мысль высказывания, опираясь на ключевые моменты
• 3.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка, рисунков/фото/ диаграмм с помощью учителя
• 3.1.4.1 участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы
• 3.1.5.1 строить монологическое высказывание на основе опорного плана и ключевых слов/моментов
• 3.1.6.1 соблюдать правила произношения слов: с окончаниями -ого, -его, иноязычного происхождения, с трудным звукосочетанием
• 3.2.1.1 определять структурные компоненты текстов разных типов (описание, повествование)
• 3.2.2.1 различать синонимы, антонимы, омонимы (без термина), однозначные и многозначные слова, устойчивые сочетания слов и использовать их в речи, понимать прямое и переносное значение слов из контекста
• 3.2.3.1 отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, формулировать вопросы с опорой на ключевые моменты/ слова
• 3.2.4.1 определять типы текстов – описание, повествование по их особенностям
• 3.2.4.2 определять художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (рассказ, научно-познавательный текст, заметка, биография, автобиография, объявление, реклама)
• 3.2.5.1 находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на заданную тему, выделять главную и второстепенную информацию с помощью учителя
• 3.2.6.1 сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, стиль и тип текста, структурные элементы текста, ключевые слова
• 3.3.1.1 создавать текст-описание репродукций с картин, текст-повествование на заданную тему по наблюдениям
• 3.3.1.2 создавать нехудожественные тексты на основе их особенностей (заметка, биография, автобиография, справка, объявление, реклама)
• 3.3.2.1 составлять и писать тексты на заданную тему по опорным словам, по готовому плану и составленному коллективно
• 3.3.3.1 передавать содержание текста или его частей
• 3.3.4.1 создавать тексты (письма, заметки, объявления, реклама), используя схемы/графики/ таблицы/фотографии
• 3.3.5.1 исправлять лексические, стилистические, орфографические и пунктуационные ошибки с помощью учителя
• 3.3.6.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений
• 3.3.7.1 писать и переносить слова с разделительным твёрдым и мягким знаками
• 3.3.7.2 различать значимые части слова, находить и проверять безударные гласные в корне слова, изменяя форму слова и подбирая однокоренные слова
• 3.3.7.3 обозначать на письме непроверяемые безударные гласные (проверяемые) в корне слова
• 3.3.7.4 обозначать парные глухие/звонкие, твердые/мягкие согласные в корне слова, непроизносимые/ удвоенные согласные, применять способы проверки
• 3.3.7.5 писать слова с помощью суффиксов -оньк-, -еньк-, -ушк-, -юшк-, -ик-, -ек-, -Ұнок-, -онок- и употреблять их в речи
• 3.3.7.6 писать неизменяемые приставки: об-, от-, до-, о-, про-, под-, над-, за-, на
• 3.3.7.7 писать слова с разделительным ъ (после приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами е, Ұ, ю, я)
• 3.3.7.8 переносить слова с приставками
• 3.3.7.9 писать большую букву в собственных именах существительных
• 3.3.7.10 писать ь после шипящих на конце имен существительных женского рода
• 3.3.7.11 писать глаголы неопределенной формы, изменяя их по временам, по числам (настоящее время), по родам (прошедшее время), употреблять с частицей не
• 3.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, глаголы, наречия, предлоги и союзы, определять их роль в предложении
• 3.3.8.2 определять род, число, падеж имен существительных и правильно употреблять их в речи
• 3.3.8.3 определять основу и окончание слова, определять части основы: корень, суффикс, приставка
• 3.3.8.4 изменять имена прилагательные по родам и числам, падежам вместе с именем существительным
• 3.3.8.5 определять время глагола и изменять их по родам в прошедшем времени
• 3.3.8.6 различать и употреблять в речи предложения по цели высказывания и интонации, определять главные и второстепенные члены предложения
• 3.3.8.7 различать главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные (без деления на виды) члены предложения, задавать к ним вопросы
• 3.3.9.1 использовать знаки препинания в конце предложений в зависимости от цели высказывания и интонации
• 3.3.9.2 использовать кавычки при написании имен собственных, обозначающих названия газет, журналов, книг, фильмов

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Живая природа

Что такое хорошо, что такое плохо?

2 четверть

Время

Архитектура

3 четверть

Искусство

Выдающиеся личности

4 четверть

Вода – источник жизни

Культура отдыха. Праздники