Типовая учебная программа по русскому языку, 6 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 6 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание и говорение

1.1 Понимание содержания текста

• 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию

1.2 Определение основной мысли

• 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания

1.3 Пересказывание прослушанного материала

• 6.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание) от 3-го лица

1.4 Прогнозирование событий

• 6.1.4.1 прогнозировать развитие сюжета по ключевым словам

1.5 Участие в диалоге

• 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме

1.6 Оценивание прослушанного материала

• 6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала

1.7 Построение монологического высказывания

• 6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики

Раздел 2. Чтение

2.1 Понимание информации

• 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию

2.2 Выявление структурных частей текста и определение основной мысли

• 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста

2.3 Понимание, применение лексических и синтаксических единиц в прочитанном тексте

• 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений

2.4 Определение типов и стилей текстов

• 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического и художественного стилей (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью)

2.5 Формулирование вопросов и оценивание

• 6.2.5.1 Формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности

2.6 Использование разных видов чтения

• 6.2.6.1 использовать виды чтения: ознакомительное, комментированное

2.7 Извлечение информации из различных источников

• 6.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения

2.8 Сравнительный анализ текстов

• 6.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиционных особенностей различных текстов (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью) с учетом цели и целевой аудитории

Раздел 3. Письмо

3.1 Составление плана

• 6.3.1.1 составлять простой и сложный план

3.2 Изложение содержания прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

• 6.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний от 3-го лица

3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления

• 6.3.3.1 Представлять информацию в виде иллюстраций, комиксов, в т.ч. с использованием информационно- коммуникационных технологий

3.4 Создание текстов различных типов и стилей

• 6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в публицистическом и художественном стилях (стихотворение, сказка, рассказ, заметка, репортаж, интервью) с учетом целевой аудитории

3.5 Написание эссе

• 6.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе-описание

3.6 Творческое письмо

• 6.3.6.1 писать творческие работы (90-110слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения

3.7 Корректирование и редактирование текстов

• 6.3.7.1 Корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа

Раздел 4. Соблюдение речевых норм

4.1 Соблюдение орфографических норм

• 6.4.1.1 правильно писать разделительные Ъ и Ь знаки, сложные имена существительные, прилагательные, имена числительные, неопределенные местоимения, а также приставки и суффиксы в разных частях речи

4.2 Соблюдение лексических норм

• 6.4.2.1 использовать фразеологические обороты; метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезу, перифраз, использовать слова в свойственном им значении

4.3 Соблюдение грамматических норм

• 6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имен числительных, имен прилагательных, местоимений
• 6.4.3.2 образовывать степени сравнения имен прилагательных и наречий в соответствии с нормой

4.4 Соблюдение пунктуационныхнорм

• 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, при прямой и косвенной речи

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Путешеств. и достопримечательности. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

Образ жизни и культура: древние цивилизации. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

2 четверть

Структура семьи и семейные ценности. Морфология и орфография

Традиции празднования Нового года в Казахстане и за рубежом. Морфология

3 четверть

Выдающиеся личности народа Казахстана. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

Спорт и диета. Морфология и орфография

Живые организмы: животные. Морфология и орфография 1

4 четверть

Жара и холод: экстремальная погода. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

Казахстан в будущем: изобретения и энергия Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация