Типовая учебная программа по русскому языку, 7 класс (для школ с русским языком обучения)

Цели обучения

Цели 7 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Раздел 1. Слушание и говорение

1.1 Понимание содержания текста

• 7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию

1.2 Определение основной мысли

• 7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру

1.3 Пересказывание прослушанного материала

• 7.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание и рассуждение) с изменением лица

1.4 Прогнозирование событий

• 7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста

1.5 Участие в диалоге

• 7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения

1.6 Оценивание прослушанного материала

• 7.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, использования языковых средств для привлечения внимания, структуры и логики изложения материала

1.7 Построение монологического высказывания

• 7.1.7.1 строить аргументированный монолог (описание, повествование, рассуждение), включающий не менее 2-х микротем, на основе плана, схем, иллюстраций, рекламных роликов
• 7.1.7.2 соблюдать орфоэпические нормы

Раздел 2. Чтение

2.1 Понимание информации

• 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию

2.2 Выявление структурных частей текста и определение основной мысли

• 7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль

2.3 Понимание, применение лексических и синтаксических единиц в прочитанном тексте

• 7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении

2.4 Определение типов и стилей текстов

• 7.2.4.1 определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического и официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравлен., инструкция, заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашен.)

2.5 Формулирование вопросов и оценивание

• 7.2.5.1 Формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений

2.6 Использование разных видов чтения

• 7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое

2.7 Извлечение информации из различных источников

• 7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение

2.8 Сравнительный анализ текстов

• 7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения)

Раздел 3. Письмо

3.1 Составление плана

• 7.3.1.1 составлять простой и сложный план, собирать материал к сочинению и организовывать его в соответствии с планом

3.2 Изложение содержания прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала

• 7.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний и текстов-рассуждений с изменением лица

3.3 Написание текстов с использованием различных форм представления

• 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм

3.4 Создание текстов различных типов и стилей

• 7.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами повествования, повествование с элементами рассуждения и создавать тексты публицистического и официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения) с учетом целевой аудитории, выражая собственное мнение

3.5 Написание эссе

• 7.3.5.1 писать разные виды эссе, в том числе аргументативное, эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции

3.6 Творческое письмо

• 7.3.6.1 писать творческие работы (110-130 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение

3.7 Корректирование и редактирование текстов

• 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты
• 7.3.7.2 редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста

Раздел 4. Соблюдение речевых норм

4.1 Соблюдение орфографических норм

• 7.4.1.1 правильно писать гласные после шипящих и Ц, НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы в разных частях речи

4.2 Соблюдение лексических норм

• 7.4.2.1 использовать паронимы, термины; аллегорию, инверсию, анафору

4.3 Соблюдение грамматических норм

• 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи
• 7.4.3.2 соблюдать нормы глагольного управления

4.4 Соблюдение пунктуационныхнорм

• 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленнымопределени ем и обстоятельством в предложениях

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Климат и изменения климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

Обычаи и традиции. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

2 четверть

Знания: мир и изучение иностранных языков. Морфология и орфография

Времена года. Морфология орфография

3 четверть

Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация

Проблемы социальной защиты бездомных граждан. Морфология 2.2. 3.22

Здоровое питание. Морфология и орфография

4 четверть

День Победы. Синтаксис и пунктуация

Если бы я правил миром… Синтаксис и пунктуация