Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
Учебные программы

Типовая учебная программа по русскому языку, 3 класс (для школ с казахским языком обучения)

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП

Учебная нагрузка: 2 ч в неделю, 68 ч в год

Цели обучения

Цели 3 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Без раздела

  • 3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал, повторяя простые фразы, и задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний
  • 3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и в тексте
  • 3.1.3.1 отвечать на вопросы по содержанию прослушанного текста и подбирать иллюстрации по сюжету
  • 3.1.4.1 определять главную и второстепенную информацию и основную мысль прослушанного текста с помощью учителя
  • 3.1.5.1 понимать и описывать события, героев аудиовизуального материала
  • 3.2.1.1 использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах
  • 3.2.2.1 создавать высказывание по теме, предложенной учителем
  • 3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывания собеседника, соблюдая речевые нормы
  • 3.2.4.1 пересказывать текст, используя план
  • 3.2.5.1 описывать события аудиовизуального материала, сопоставлять с жизненной ситуацией
  • 3.2.6.1 высказывать оценочные суждения о прослушанном/ прочитанном материале ("я предполагаю …", "мне кажется …")
  • 3.2.7.1 соблюдать правила произношения слов
  • 3.3.1.1 выразительно читать текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям)
  • 3.3.2.1 понимать и определять тему, основные части (начало, середина, концовка) в коротком тексте, содержащем знакомые слова и фразы
  • 3.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, пословица, сказка, стихотворение, рассказ) / различать текст-повествование/ описание
  • 3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста
  • 3.3.5.1 находить и извлекать информацию в словарях и справочниках для школьников
  • 3.4.1.1 создавать постер/писать предложения по данной теме/ иллюстрации, используя слова-описания
  • 3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи (с помощью учителя)
  • 3.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений
  • 3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений
  • 3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам
  • 3.5.1.3 понимать и различать слова, обозначающие завершенность и незавершенность действия
  • 3.5.1.4 понимать и использовать в предложениях предлоги со значением: в, на – место действия, в, на – направление движения, из, с – исходный пункт движения, о – предмет речи, мысли, в – время, с – совместность, у – лицо, обладающее чем-либо
  • 3.5.1.5 согласовывать и использовать слова-признаки, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме
  • 3.5.1.6 использовать сложные предложения с союзами и, а, но по предложенным моделям
  • 3.5.1.7 использовать в речи местоимения
  • 3.5.2.1 писать воспринятые на слух слова, не содержащие расхождений между произношением и написанием
  • 3.5.2.2 писать новые слова, используя орфографический словарь (с помощью учителя)
  • 3.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Аудирование (слушание)

Тема Цели обучения
1.1 Использование приемов слушания 3.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 3.1.3.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Пополнение словарного запаса 3.2.1.1
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.7 Соблюдение орфоэпических норм 3.2.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 3.3.1.1
3.2 Понимание содержания текста 3.3.2.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представлений 3.4.1.1
4.3 Соблюдение пунктуационных норм 3.4.3.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 3.4.4.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.1, 3.5.1.7
5.2 Соблюдение орфографических норм 3.5.2.1, 3.5.2.2, 3.5.2.3

2 четверть

Аудирование (слушание)

Тема Цели обучения
1.1 Использование приемов слушания 3.1.1.1
1.5 Понимание аудиовизуального материала 3.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Пополнение словарного запаса 3.2.1.1
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном материале 3.2.6.1
2.7 Соблюдение орфоэпических норм 3.2.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 3.3.1.1
3.2 Понимание содержания текста 3.3.2.1
3.3 Определение жанров и типов текста 3.3.3.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 3.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.2 Изложение содержания прослушанного/ прочитанного материала 3.4.2.1
4.3 Соблюдение пунктуационных норм 3.4.3.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 3.4.4.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.1, 3.5.1.7
5.2 Соблюдение орфографических норм 3.5.1.5, 3.5.2.1, 3.5.2.2

3 четверть

Аудирование (слушание)

Тема Цели обучения
1.4 Понимание главной и второстепенной информации 3.1.4.1
1.5 Понимание аудиовизуального материала 3.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 3.2.3.1
2.4 Пересказ прослушанного/ прочитанного материала 3.2.4.1
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала 3.2.5.1
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном материале 3.2.6.1
2.7 Соблюдение орфоэпических норм 3.2.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 3.3.1.1
3.2 Понимание содержания текста 3.3.2.1
3.3 Определение жанров и типов текста 3.3.3.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 3.3.4.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления 3.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала 3.4.2.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 3.4.4.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.3, 3.5.1.4, 3.5.1.6
5.2 Соблюдение орфографических норм 3.5.2.3

4 четверть

Аудирование (слушание)

Тема Цели обучения
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 3.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 3.1.3.1
1.4 Понимание главной и второстепенной информации 3.1.4.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.2 Построение высказывания на заданную тему 3.2.2.1
2.4 Пересказ прослушанного/прочитанного текста 3.2.4.1
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала 3.2.5.1
2.7 Соблюдение орфоэпических норм 3.2.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.4 Формулирование вопросов и ответов 3.3.4.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 3.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления 3.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/прочитанного материала 3.4.2.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 3.5.1.3, 3.5.1.4, 3.5.1.5, 3.5.1.6
5.2 Соблюдение орфографических норм 3.5.2.2

Другие классы

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП