Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
Учебные программы

Типовая учебная программа по русскому языку, 2 класс (для школ с казахским языком обучения)

Цели обучения с кодами и долгосрочный план по четвертям — из действующей редакции приказа № 399. У каждой цели своя ссылка: код можно отправить коллеге.

Создать КСП Составить КТП

Учебная нагрузка: 2 ч в неделю, 68 ч в год

Цели обучения

Цели 2 класса по разделам и подразделам программы. Код цели — ссылка на неё.

Без раздела

  • 2.1.1.1 слушать и понимать видео- и аудиоматериал, речь и правильно реагировать на нее (использование мимики и жестов, выполнение действий)
  • 2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах, имеющих отношение к повседневной жизни
  • 2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/ картинку/схему к прослушанному тексту
  • 2.1.4.1 определять о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий
  • 2.1.5.1 понимать и описывать события, о которых говорится в видео- и аудиоматериале, отвечать на вопросы
  • 2.2.1.1 использовать в речи слова и словосочетания для знакомства, сообщения о себе, описания предметов и для составления вопросительных предложений
  • 2.2.2.1 создавать высказывание из 2-3 предложений по картинке/на основе сюжетных картинок
  • 2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, реагируя на услышанное, и отвечать собеседнику
  • 2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/ истории/ рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий
  • 2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериала своими словами
  • 2.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение об информации / герое/ событии, в том числе на основе сравнения ("я согласен/ не согласен …", "мне понравилось/ не понравилось …", "я думаю …", "я считаю …")
  • 2.2.7.1 понимать смыслоразличительную роль звука и ударения
  • 2.3.1.1 выразительно читать текст (интонирование повествовательных и вопросительных предложений)
  • 2.3.2.1 понимать значение слов и простых фраз в тексте
  • 2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ)
  • 2.3.4.1 формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них
  • 2.3.5.1 находить информацию в словарях и справочниках для школьников (с помощью учителя)
  • 2.4.1.1 создавать постер/писать слова-признаки к предмету, изображенному на картинке/иллюстрации
  • 2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать знакомые слова/ словосочетания (с помощью учителя)
  • 2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя)
  • 2.4.4.1 писать в тетради прописные (заглавные) и строчные буквы, соблюдая высоту, ширину и наклон, их соединения
  • 2.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия и изменять их по числам (с помощью учителя)
  • 2.5.1.2 использовать слова, обозначающие один или несколько предметов, согласовывать слова-признаки со словами-предметами в числе, роде (с помощью учителя)
  • 2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя)
  • 2.5.1.4 понимать и использовать простые предлоги в коротких предложениях
  • 2.5.1.5 различать слова, обозначающие признаки предметов, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу
  • 2.5.2.1 правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами, писать сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу
  • 2.5.2.2 писать заглавную букву в написании имен, отчеств, фамилий людей, кличек животных (с помощью учителя)
  • 2.5.2.3 писать раздельно предлоги со словами (с помощью учителя)

Долгосрочный план

Разделы и темы по четвертям с кодами целей обучения. Код ведёт к тексту цели выше.

1 четверть

Аудирование (слушание)

Тема Цели обучения
1.1 Формирование навыка слушания 2.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 2.1.2.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Пополнение словарного запаса 2.2.1.1
2.2 Построение высказывания на заданную тему 2.2.2.1
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала 2.2.5.1
2.7 Соблюдение орфоэпических норм 2.2.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 2.3.1.1
3.2 Понимание содержания текста 2.3.2.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 2.3.4.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.4.1.1
4.3 Соблюдение пунктуационных норм 2.4.3.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 2.4.4.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 2.5.1.1, 2.5.1.3, 2.5.1.4
5.2 Соблюдение орфографических норм 2.5.2.2

2 четверть

Аудирование (слушание)

Тема Цели обучения
1.1 Формирование навыка слушания 2.1.1.1
1.2 Понимание лексического значения слов и словосочетаний 2.1.2.1
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 2.1.3.1
1.5 Понимание аудиовизуального материала 2.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.1 Пополнение словарного запаса 2.2.1.1
2.2 Построение высказывания на заданную тему 2.2.2.1
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 2.2.3.1
2.7 Соблюдение орфоэпических норм 2.2.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.3 Определение жанров текста 2.3.3.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 2.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.2 Изложение содержания прослушанного/ прочитанного 2.4.2.1
4.4 Соблюдение каллиграфических норм 2.4.4.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм (без использования терминов) 2.5.1.1, 2.5.1.3, 2.5.1.4
5.2 Соблюдение орфографических норм 2.5.2.2

3 четверть

Аудирование (слушание)

Тема Цели обучения
1.3 Понимание содержания прослушанного материала 2.1.3.1
1.4 Определение главной и второстепенной информации 2.1.4.1
1.5 Понимание аудиовизуального материала 2.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.3 Участие в различных ситуациях общения и соблюдение речевых норм 2.2.3.1
2.4 Пересказ прослушанного/ прочитанного материала 2.2.4.1
2.5 Построение высказывания на основе аудиовизуального материала 2.2.5.1
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном материале 2.2.6.1
2.7 Соблюдение орфоэпических норм 2.2.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.3 Определение жанров текста 2.3.3.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 2.3.4.1
3.5 Извлечение информации из различных источников 2.3.5.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.1 Написание текстов с использованием различных форм представления 2.4.1.1
4.2 Изложение содержания прослушанного/ прочитанного 2.4.2.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм 2.5.1.2, 2.5.1.3, 2.5.1.5
5.2 Соблюдение орфографических норм 2.5.2.1, 2.5.2.3

4 четверть

Аудирование (слушание)

Тема Цели обучения
1.4 Определение главной и второстепенной информации 2.1.4.1
1.5 Понимание аудиовизуального материала 2.1.5.1

Говорение

Тема Цели обучения
2.4 Пересказ прослушанного/ прочитанного материала 2.2.4.1
2.6 Высказывание оценочного суждения о прочитанном/ прослушанном материале 2.2.6.1
2.7 Соблюдение орфоэпических норм 2.2.7.1

Чтение

Тема Цели обучения
3.1 Использование видов чтения 2.3.1.1
3.2 Понимание содержания текста 2.3.2.1
3.4 Формулирование вопросов и ответов 2.3.4.1

Письмо

Тема Цели обучения
4.2 Изложение содержания прослушанного/ прочитанного 2.4.2.1
4.3 Соблюдение пунктуационных норм 2.4.3.1

Употребление языковых норм

Тема Цели обучения
5.1 Соблюдение грамматических норм 2.5.1.2, 2.5.1.3, 2.5.1.5
5.2 Соблюдение орфографических норм 2.5.2.1, 2.5.2.3

Другие классы

Составьте КСП по целям этой программы

Генератор Telly пишет краткосрочный план по 130 приказу: укажите тему и цель обучения — он подберёт этапы урока, задания и дескрипторы.

Создать КСП Составить КТП