ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Трудовое обучение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Куб и его развёртка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.2.1 изготавливать объемные фигуры в соответствии с инструкцией (измерять, размечать, обрезать, придавать форму и цвет, собирать, моделировать и конструировать); 4.2.2.2 применять усложненные национальные элементы при моделировании изделий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто мастерить, а станем настоящими архитекторами и дизайнерами. Но для начала отгадайте загадку: «Он похож на игральный кубик, на сахар-рафинад. У него все стороны равны, и зовут его …?» (Выслушивает ответы). Правильно, это куб! А теперь подумайте и запишите на стикерах свои предположения: «Где в жизни мы встречаем куб?» и «Из чего и как можно сделать модель куба?» Ваши гипотезы мы разместим на доске.» ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (например, ChatGPT) для моментальной генерации дополнительных загадок или вопросов-подсказок, если ученики затрудняются. Это поможет быстро адаптировать начало урока под уровень класса. |
Отгадывают загадку. Индивидуально записывают свои гипотезы на стикерах и прикрепляют их на общий плакат «Наши идеи». | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик предлагает хотя бы одну версию ответа на загадку. 2. Ученик записывает на стикер минимум одну жизненную ассоциацию с кубом (например, коробка, кубик Рубика, здание). 3. Ученик высказывает предположение о материале для изготовления (бумага, картон, пластилин). |
- Стикеры, маркеры. - Плакат «Наши идеи». - Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ (для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||