ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Культурное наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Макет домбры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Начнем наш урок с загадки. Послушайте внимательно: 'Две струны, корпус-лодочка, звук её – душа народа. Что это за инструмент, символ нашей свободы?'" Давайте запишем ваши предположения на доске. Какие у вас есть гипотезы? (Фиксирует ответы: домбра, гитара, кобыз). "Молодцы! Это действительно домбра – казахский народный инструмент, символ нашей культуры и независимости. Сегодня мы с вами не просто поговорим о ней, а создадим своими руками макет домбры. Как вы думаете, что нам для этого понадобится?" (Подводит к теме урока). |
Ученики слушают загадку, выдвигают гипотезы, обсуждают. Отвечают на наводящие вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о материалах для работы. |
• Доска/флипчарт, маркер. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных загадок о казахских музыкальных инструментах (как опция для быстрых учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||