ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конструирование макета ракеты |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.1.1.1 уметь классифицировать виды материалов; 4.1.4.2 планировать и представлять эффективные способы работы; 4.2.1.1 моделировать поделки из бросовых материалов, экспериментировать с использованием простых методов; 4.2.2.4. декорировать творческую работу нетрадиционными материалами с помощью различных технологий; 4.3.1.1 представлять творческие идеи и процессы своей работы (в том числе применение ИКТ). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ждет очень интересное и творческое занятие. Но для начала отгадайте загадку: Не птица, а с крыльями летит, Что это? (Выслушивает гипотезы: самолет, спутник, ракета). Правильно, это ракета! А куда летают ракеты? (В космос). Молодцы. А как вы думаете, из чего обычно делают настоящие ракеты? (Металл, сплавы). А мы с вами можем сделать свою ракету? Из чего? (Из бумаги, картона, пластика). Сегодня мы будем конструкторами и создадим макет ракеты, но не из обычных материалов, а из тех, которые обычно отправляются в мусор. Это поможет нашей планете. Тема нашего урока: «Конструирование макета ракеты»." Фиксирует тему на доске. |
Отгадывают загадку, выдвигают гипотезы. Отвечают на наводящие вопросы учителя. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении загадки. • Выдвигает предположение о теме урока. • Связывает тему с идеей вторичного использования материалов. |
Доска, мел/маркер. Загадка на слайде или карточке. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок разной сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||