ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по «Социально-бытовой ориентировке» в 5 классе
| Раздел | Здоровье |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гигиена тела |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 пользоваться средствами гигиены; 5.1.1.2 знать назначение средств гигиены; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Привет! Сегодня я расскажу тебе одну историю. Утром Марат проснулся, быстро почистил зубы пастой, умылся только водой (без мыла), потом расчесал волосы чужой расчёской и побежал завтракать. Перед едой он просто сполоснул руки водой. Как думаешь, всё ли Марат сделал правильно? Найди неточности — я специально их допустила. Запиши на листочке, что мальчик сделал не так. Подумай, почему это важно?» Пауза для ответа ученика. Учитель слушает, кивает, задаёт уточняющие вопросы. |
Ученик слушает историю, находит ошибки:
Записывает/называет неточности. Отвечает на вопрос «почему это вредно?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||