ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по «Социально-бытовой ориентировке» в 5 классе
| Раздел | Здоровье |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личная гигиена – залог здоровья |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.3 уметь самостоятельно следить за чистотой тела, волос; 5.1.1.4 уметь выполнять необходимые гигиенические процедуры; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы поговорим о том, что помогает нам быть бодрыми, здоровыми и уверенными. Посмотри на ребус на доске (изображение: 'ВОДА + МЫЛО + РАСЧЁСКА = ?'). Как ты думаешь, что здесь зашифровано? Запиши свою гипотезу в тетрадь одним словом». Возможный ответ ученика: «Гигиена» или «Чистота». Учитель: «Отлично! Тема урока — „Личная гигиена – залог здоровья“. Как ты понимаешь это выражение?» (выслушивает ответ, фиксирует на доске/листе). Использование ИИ: на этапе вызова можно показать сгенерированное изображение (Midjourney) «Загадочный ребус гигиены» для визуальной поддержки. |
Ученик разгадывает ребус, записывает гипотезу, отвечает на вопрос учителя, участвует в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение о теме; • проявляет интерес к вопросу. |
• ИИ-изображение ребуса (Midjourney/DALL-E); • маркер/доска; • тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||