ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | Мир един: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вечная правда |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания; 9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о глубокой и важной теме — «Вечная правда». Что приходит вам в голову, когда вы слышите это словосочетание? У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикерах или в тетради все свои ассоциации, мысли, образы, связанные с «вечной правдой». Это могут быть слова, имена, цитаты, события. Время пошло! (Через минуту). Теперь объединитесь в пары с соседом по парте и выберите из ваших общих записей три самые, на ваш взгляд, значимые или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить». | Индивидуально записывают ассоциации на тему «Вечная правда». В парах обсуждают записи и выбирают три ключевые ассоциации. Некоторые пары озвучивают свой выбор. | Предоставить готовые карточки с вариантами ассоциаций (добро, справедливость, любовь, истина, совесть) для выбора и комбинации. Использовать таймер с визуальной и звуковой индикацией. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе. • Ученик может устно пояснить свой выбор. |
Стикеры, тетради, ручки. Таймер на экране (онлайн или проектор). Примеры карточек для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||