ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в ____________________ классе
| Раздел | История и личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | ____________________ класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вершина казахской литературы. Путь Абая |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | закрепление темы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать творчество великого казахского поэта Абая Кунанбаева. Давайте начнем с вопроса: что было бы, если бы Абай не создал свои произведения? Как изменилась бы казахская литература и культура? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями."
"Отлично! Теперь давайте послушаем несколько вариантов. Кто хочет поделиться?" |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои варианты ответов:
- "Без Абая казахская литература потеряла бы свою философскую глубину" - "Мы не имели бы таких прекрасных стихов и песен" - "Казахская культура была бы менее известна в мире" - "Не было бы такого сильного влияния на последующие поколения писателей" |
Учащиеся с ООП получают упрощенный вопрос: "Как вы думаете, почему Абай важен для казахской литературы?" с вариантами ответов для выбора.
Используются визуальные подсказки: портрет Абая, обложки его книг. |
Дескрипторы: - Учащийся предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий - Ответ демонстрирует понимание значимости Абая для культуры - Учащийся аргументирует свою позицию | - Портрет Абая Кунанбаева - Цитаты из произведений Абая - ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития литературы - Интерактивная доска для записи идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||