ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 9 классе
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Вершина казахской литературы» М.Ауэзов «Путь Абая» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.5.1 Участвовать в дискуссии по предложенной проблеме, синтезируя различные точки зрения и формулируя пути решения проблемы. 9.2.2.1 Пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора 9.4.7.1 Применять знаки препинания в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: степь, XIX век, молодой казахский юноша стоит на распутье. С одной стороны - традиции предков, с другой - жажда знаний и перемен. Этот юноша - Абай Кунанбаев. Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие по страницам великого романа Мухтара Ауэзова «Путь Абая». Скажите, что, по вашему мнению, значит «стоять на распутье» в жизни человека? Какой выбор является самым сложным?" | Ученики слушают, размышляют, высказывают свои предположения о сложности жизненного выбора | Наблюдение за активностью и глубиной ответов | Презентация с изображениями степи, портретами Абая и Ауэзова |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||