ПРОВЕРЕНО _____________________
КГУ «____________________»
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел №1. Семья и подросток |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Осеннее настроение. Текст |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 – понимать значение слов историко-культурной тематики; 8.2.1.1 – владеть словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами); |
| Цель урока | К концу урока учащиеся смогут:
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Давайте начнем с загадки. Я прочту вам стихотворение-загадку, а вы попробуете догадаться, о каком времени года пойдет речь. Слушайте внимательно, гипотезы записываем в тетрадь!» Загадка: «Утром мы во двор идём — Листья сыплются дождём, Под ногами шелестят И летят, летят, летят...» Учитель: «О чём эта загадка? (Ответ: осень) Верно! А какие слова вам подсказали? (листья, шелест, дождь) Сегодня мы поговорим об осеннем настроении, вспомним известные произведения и узнаем новые. Откройте тетради, запишите число и тему урока: "Осеннее настроение. Текст".» |
Действия учеников: - Слушают загадку. - Выдвигают гипотезы (осень, листопад, поздняя осень). - Фиксируют свои предположения в тетради (одно слово-ассоциация). - Записывают тему урока. |
Оценивание: • Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение о времени года; - аргументирует ответ словами из загадки; - записывает тему урока. |
Мультимедийная доска, презентация со слайдом загадки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||