ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 8 классе
| Раздел | Мир живой природы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Олжас Сулейменов. Волчата |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.8.1 – сравнивать содержание, языковые особенности; 8.4.3.1– представлять информацию в виде презентации, в том числе содержащей таблицу, схему, диаграмму, график; 8.4.5.1 – писать эссе (объем 120–140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста-рассуждения, рассуждения с элементами повествования; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в мир поэзии и природы. Начнем с разминки. У вас ровно 2 минуты. Индивидуально, на листочках, напишите 5 ассоциаций к слову «ВОЛК». Готовы? Таймер пошел! (Запускает таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сравните списки. Найдите 1-2 общие ассоциации. 1 минута на обсуждение. Начали!» | Ученики индивидуально пишут ассоциации. Затем в парах обсуждают и находят общие слова. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик готов к восприятию новой темы. |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||