ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ ОШ №23
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окно в мир/ Окно в мир. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.3.2.1 – определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (статья, интервью, очерк, послание), официально - делового стиля (характеристика, автобиография, резюме); определять принадлежность текстов к смешанному типу на основе характерных признаков 8.4.1.1 создавать тексты публицистического стиля (послание); 8.5.2.2 использовать деепричастные обороты и заменять их синонимичными конструкциями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня наша тема — «Окно в мир». Давайте сразу начнем с вопроса. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Интернет — это лучшее «окно в мир», которое когда-либо изобретало человечество». Теперь поднимите руку те, кто не согласен. Спасибо. А теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?» Выслушивает ответы (2-3 ученика). «Спасибо за смелые мнения! Интересно, что вы отметили и возможности, и риски. Сегодня мы посмотрим на эту тему глазами филологов: как правильно и убедительно выразить свою позицию по такому вопросу, используя особый стиль речи и грамматические конструкции.» |
Ученики голосуют, поднимая руки. Желающие высказывают свое мнение, аргументируя его (например: «Согласен, потому что можно общаться с людьми из любой страны» или «Не согласен, потому что живое общение и книги дают более глубокие знания»). Слушают вступительное слово учителя. | Для учеников с трудностями в вербальном выражении: предложить показать карточку «за» (зеленая) или «против» (красная). Учитель может озвучить типичные аргументы, спросив: «Ты имеешь в виду что-то подобное?» | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает или демонстрирует свое мнение. • Слушает одноклассников. |
Карточки зеленого и красного цвета (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||