ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Человек и мир технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умные вещи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.6.1. оценивать высказывание (монолог/диалог), основанное на личных впечатлениях/наблюдениях 6.3.8.1. сравнивать содержание, идеи и структурные особенности текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на этот мем (на слайде изображение: старый кнопочный телефон плачет, а рядом смайлик-айфон смеётся). Почему это смешно? Какая проблема здесь показана? Как это связано с нашей темой? Давайте обсудим!» Возможные ответы учеников: «Телефон устарел», «новые технологии умнее», «мы зависим от умных вещей». Учитель: «Верно! Сегодня мы поговорим об умных вещах, которые нас окружают, и научимся их анализировать. Запишите тему: "Умные вещи". Какие ассоциации у вас возникают?» |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, участвуют в беседе, называют ассоциации (компьютер, телефон, гаджеты, автомобиль). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор, слайд с мемом, доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||