КСП «Технический прогресс и его влияние на изменение климата. Наречия на -о, -н» по русскому языку и литературе, 6 класс

• Участвовать в диалоге на тему влияния технического прогресса на климат, аргументированно высказывая своё мнение и задавая вопросы собеседникам.
• Определить основную мысль текста об изменении климата, выделив ключевые слова и словосочетания.
• Образовывать и правильно употреблять в речи наречия на -о, -е от данных прилагательных, объясняя их роль в предложении.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о двух, на первый взгляд, разных вещах: о глобальной проблеме и о части речи. Но они окажутся связаны. Начнём с разминки для ума. У вас есть ровно 2 минуты. Задание: индивидуально, на листочках, запишите 3 слова или коротких фразы, которые первыми приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «технический прогресс». И 3 слова на тему «изменение климата». Старт! Время пошло!" (Включаю таймер на 2 минуты на экране).

После сигнала: "Стоп! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. За 1 минуту сравните ваши списки, найдите общие слова и составьте один общий список из 3-5 самых важных, на ваш взгляд, слов. Готовы? Начали!" (Таймер на 1 мин).

"Время! Послушаем несколько пар. (Вызывает 2-3 пары). Какие ключевые слова у вас получились? (Записывает на доске: заводы, машины, гаджеты, тепло, парниковый эффект, таяние льдов и т.д.). Отлично! Вы уже нащупали основные понятия нашей темы."

• Индивидуально записывают ассоциации на листочках.
• В парах обсуждают записи, договариваются и создают общий список ключевых слов.
• Представители пар озвучивают свои варианты классу.

• Предоставить ученику с ООП готовый список слов на карточке для выбора и комбинации (визуальная опора).
• Парная работа с сильным напарником, который поможет сформулировать.
• Разрешить давать ответы в виде рисунков-символов.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций на каждую тему.
• Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе общих слов.
• Ученик может назвать/показать 1-2 ключевых слова из итогового списка.

• Таймер (онлайн или на доске).
• Листы бумаги, ручки.
• Доска/флипчарт, маркеры.
• Карточки-подсказки для ООП.
• ИИ-сервис: AnswerGarden или Mentimeter для создания интерактивного облака слов в реальном времени (можно ввести слова с телефонов). Помогает визуализировать общие ассоциации класса.