ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Твой шаг в природу. Склонение имен существительных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 — понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания 5.3.3.1 — формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мини-челлендж с таймером») |
«Ребята, посмотрите на доску. Здесь записаны слова: *лес, тишина, озеро, тропинка, небо*. Ваша задача за 1 минуту (таймер на экране) распределить их в три столбика по типам склонения: 1-е, 2-е, 3-е склонение. Кто готов — поднимите руку и назовите свой вариант. Начинаем!» После таймера: «Проверяем. *Лес* — 2 скл., *тишина* — 1 скл., *озеро* — 2 скл., *тропинка* — 1 скл., *небо* — 2 скл. Молодцы! Сегодня мы продолжим работать со склонением и природным текстом». |
Ученики работают индивидуально, записывают слова в тетрадь в три столбика. По истечении времени один ученик называет свой вариант, остальные проверяют. |
Дескрипторы (без баллов): • Верно распределяет не менее 3 слов по типам склонения; • Объясняет свой выбор. |
Таймер (проектор или песочные часы), доска/презентация со словами, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||