ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классу
| Раздел | Климат: погода и времена года. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф. И. Тютчев. «Времена года» — 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | закрепить понятие художественно-выразительные средства, определять основную мысль пейзажной лирики |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня продолжим знакомство с пейзажной лирикой Тютчева. За 1 минуту вы соберёте ассоциации — mind-map. На листах у каждого напишите все слова и образы, которые приходят в голову при словах "времена года", "погода", "природа". Выберите 3 наиболее сильных ассоциации и будьте готовы назвать их». Инструкция: 1) Раздать карточки, по таймеру 1 минута; 2) По истечении минуты — попросить по очереди 6 учеников назвать по одной ассоциации; 3) Быстрая группировка ассоциаций на доске (учитель записывает три общих). Диалог-пример: Учитель: «Кто готов назвать ассоциацию?» Ученик А: «Весна — пробуждение». Ученик Б: «Снег — тишина». Ученик В: «Ветер — движение». Подведение: «Отлично. Запомним: пробуждение, тишина, движение — отправная точка для анализа стихотворения». |
Индивидуально: записывают ассоциации на карточках; после — по очереди называют 6 выбранных ассоциаций; слушают учителя и сверяют свои варианты с общими. | Для учащихся с ООП: дать карточку с готовыми подсказками (иконками и словами), разрешить писать одно-два слова, использовать аудиоподдержку (учитель читает подсказки). Рекламация времени +30 сек при необходимости. |
Дескрипторы: - Ученик записал минимум 3 ассоциации (Да/Нет). - Может устно назвать 1 из трёх общих образов (Да/Нет). |
Раздаточные карточки; маркеры; таймер; доска; планшет/смарт-доска; ИИ: MindMeister или Coggle для визуализации mind-map (учитель демонстрирует). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||