ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Раздел I. В человеке всё должно быть прекрасно |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Употребление фразеологизмов в речи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 владеть словарным запасом, включающим фразеологические единицы, паронимы, заимствованные слова; 6.2.3.1 соблюдать лексические нормы, связанные с выбором соответствующих слов, избегая повторов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Фразеологический челлендж») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Начнём урок с быстрого челленджа. У вас на столах карточки с началом фразеологизмов (например, «Работать не покладая…», «Водить за…», «Зарубить на…»). Ваша задача — за 1 минуту (таймер на экране) дописать окончание и объяснить значение. Кто быстрее — поднимает руку и отвечает. Поехали!» После таймера: «Отлично! Молодцы. Сегодня мы погрузимся в мир фразеологизмов и узнаем, как они делают нашу речь яркой, особенно когда мы говорим о труде и мастерстве.» |
|
Дескрипторы:
|
Карточки с незаконченными фразеологизмами (10 шт.), таймер на проекторе, презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||