ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Имя существительное как часть речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | морфологический разбор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Все учащиеся: узнают порядок морфологического разбора существительного. Большинство учащихся: выполняют разбор по алгоритму. Некоторые учащиеся: самостоятельно выполняют полный морфологический разбор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать имя существительное. Перед тем как перейти к новой теме, я задам вам вопрос: Как вы думаете, что сложнее: разобрать по косточкам новый смартфон, чтобы понять, как он работает, или разобрать по составу слово? Давайте проголосуем. Поднимите руку, кто считает, что сложнее разобрать смартфон. А теперь — кто считает, что сложнее разобрать слово. Спасибо. Теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну причину своего выбора. Начнем."
После обсуждения: "Интересные мнения! И те, и другие правы: чтобы разобрать что-то сложное, нужен четкий план или алгоритм. Сегодня мы как раз и будем учиться пользоваться таким алгоритмом для разбора имени существительного. Это и есть морфологический разбор. Запишите тему урока в тетрадь." |
Участвуют в голосовании. Обсуждают в парах вопрос, выдвигают аргументы (например, "в смартфоне много деталей", "в слове нужно знать много правил"). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Вступает в диалог с партнером. • Формулирует простой аргумент. |
Доска, мел/маркер. Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||