ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мудрая старость. Русская сказка «Мудрый отец» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.2.1 понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики; 5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письмо, дневник), художественного стиля (стихотворение, сказка); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия уеника | ООП подержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, представьте, что у вас есть дедушка или бабушка, которым уже много лет. Они часто дают вам советы. Как вы думаете, почему их называют «мудрыми»? Сегодня мы узнаем об одном оцте, который дал сыну три наказа. Как вы думаете, о чем могут быть эти наказы? Запишите в тетради одно-два предположения. А пото мы проверим, кто окался ближе к истине.» Учитель выслушивает 2-3 ответа, затемподводит к теме сказки. |
Учащиеся записывают 1-2 предположения в тетрадь. 2-3 ученика озвучивают свои версии. |
Для детей с ООП: карточка с опорными словами (дружба, уважение, трудолюбие). Учитель помогает сформулировать мысль. |
Дескрипторы (без баллов): - записал 1-2 предположения; - устно объяснил свою идею. |
Тетради, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середна урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||