ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальная душа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1- понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста 5.3.7.1- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Музыкальный ассоциативный ряд") |
«Здравствуй! Сегодня у нас необычная тема. Я включу небольшой музыкальный фрагмент. Твоя задача — пока звучит музыка (1 минута), записать на стикере или в тетради все слова, образы, чувства, которые приходят тебе в голову. Можно записывать отдельные слова или короткие фразы. Готов? Начинаем!» (После прослушивания) «Отлично! Теперь прочитай свои записи. Как ты думаешь, о чём может быть наш сегодняшний урок, исходя из этих ассоциаций?» (Выслушивает ответ). «Верно, мы будем говорить о музыке, но не просто о музыке, а о «музыкальной душе». Что, по-твоему, это значит?» (Коротко обсуждает предположение ученика). «Давай проверим наши догадки в ходе урока!» ИИ-инструменты: Можно использовать AI-сервисы для генерации музыки (например, AIVA, Soundraw) по запросу «спокойная, вдохновляющая мелодия» для создания точной атмосферы. Для учеников с трудностями в вербализации чувств можно предложить ИИ-помощник (голосовой, типа Alexa/Siri) для подбора слов-эмоций по запросу «какие бывают чувства от музыки». |
Слушает музыкальный фрагмент. Записывает возникающие ассоциации. Высказывает предположение о теме урока, исходя из своих записей. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Сформулировал предположение о теме урока, связанное с музыкой или чувствами. |
Аудиоколонки, ноутбук/смартфон учителя. Музыкальный фрагмент (инструментальная композиция, например, «К Элизе» Бетховена или спокойная мелодия из библиотеки YouTube). Стикеры или тетрадь. Доступ к ИИ-сервисам для генерации/подбора музыки и слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||