ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Высшая ценность - права человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного и публицистического стилей (статья, аннотация, репортаж); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работать в разделе «Высшая ценность — права человека». Начнем с реальной ситуации. Представьте: в одной из школ ученикам запретили собираться в группах более трех человек на перемене, мотивируя это заботой о безопасности и порядке. Родители некоторых учеников считают, что это нарушает право на свободу мирных собраний. Как вы думаете, кто прав в этой ситуации? Запишите на стикерах свой краткий прогноз: «Право нарушено» или «Право не нарушено, это разумное ограничение». Обоснуйте одной фразой." После обсуждения: "Этот кейс показывает, как тема закона, порядка и прав человека может быть актуальна в нашей повседневной жизни. Сегодня мы повторим и применим наши навыки создания текстов, чтобы грамотно и аргументированно говорить на такие темы." |
Слушают кейс. Записывают свой прогноз и краткое обоснование на стикере. Прикрепляют стикеры на доску. Участвуют в кратком обсуждении мнений. | Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||