ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Современное общество: миграция. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | П.Н. Васильев. «Переселенцы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5 анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств; 11.5.2 использовать неполные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
«Ребята, посмотрите на мем (слайд 1): чемодан с глазами, подпись: "Когда тебя отправляют к бабушке в другой город, а ты не хочешь. 1910 vs 2024". Почему это про нас? (пауза) Какие чувства у вас вызывает переезд? Что общего у современных мигрантов и персонажей Васильева? Запишите одно слово-ассоциацию в тетрадь». Учитель демонстрирует мем (изображение старого чемодана с наклейками и современного тревожного чемодана). Возможные ответы учащихся: «тревога», «разлука», «надежда», «чужбина». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд 1 (мем), проектор, ПК. ИИ-инструмент: Midjourney / DALL·E (сгенерировать мем: чемодан с эмоциями). Также можно использовать Canva для быстрого создания мема. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||