ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Современное общество: миграция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | П.Н. Васильев Очерк жизни и творчества. Переселенцы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.2.6 создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм 11.3.7 сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности текстов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
— «Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Я включу вам короткий видеосюжет о жизни переселенцев в нашем регионе. Ваша задача — сформулировать прогноз: какие, на ваш взгляд, главные трудности ожидают людей, которые вынуждены покинуть родные места и начинать жизнь с нуля?»
После просмотра учитель проводит фронтальный опрос: «Кто хочет поделиться своим прогнозом?» Выслушивает 3–4 ответа, не комментируя правильность, подчеркивает ценность предположений. — «Сегодня мы обратимся к творчеству Павла Николаевича Васильева, который в своём очерке „Переселенцы“ показал судьбы людей, оказавшихся в новых условиях. В ходе урока вы будете сравнивать графики, тексты, анализировать авторскую позицию и учиться выражать свои мысли ярко и образно.» |
Смотрят видеосюжет, прогнозируют возможные трудности переселенцев (потеря работы, жилья, культурный шок, одиночество). Формулируют 1–2 аргумента, опираясь на личный опыт или медиаинформацию. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Видеофрагмент «Переселенцы в Казахстане» (1–2 мин), доступный через QR-код. ИИ-сервис: ChatGPT (для генерации дополнительных прогнозов, если классу не хватает идей) – используется как опция. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||