КСП «Помни имя свое!.“ „Легенда о манкурте“: никто не имеет право покушаться на память человека. Правописание кратк…» по русскому языку и литературе, 11 класс

• 11.1.5 оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач;
• 11.2.1 владеть словарным запасом, включающим общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер;
• 11.5.1 использовать прилагательные и страдательные причастия в краткой форме, производные предлоги.

1. Проанализировать ключевые идеи «Легенды о манкурте» Ч. Айтматова, оценив аргументацию автора о ценности памяти.
2. Применить правило правописания одной и двух «н» в кратких страдательных причастиях на практике, выполнив разноуровневые грамматические задания.
3. Создать связное высказывание (мини-эссе), интегрируя литературный анализ и грамматическую норму, проявив трудолюбие и профессионализм.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с необычного изображения. Посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение персонажа из известного фильма с подписью «Когда ты забыл, зачем зашел в комнату, но делаешь вид, что все помнишь»). Как вы думаете, почему этот мем может быть связан с темой нашего урока «Помни имя свое!»? Что общего между этой бытовой ситуацией и тем, что мы будем обсуждать?»

Выслушивает ответы. Подводит итог: «Действительно, и в шутке, и в серьезной литературе речь идет о памяти, ее утрате и ее ценности. Сегодня мы обратимся к одному из самых сильных текстов о памяти — «Легенде о манкурте» Чингиза Айтматова. А также научимся грамотно писать краткие страдательные причастия, которые часто используются в таких серьезных текстах. Запишите тему урока в тетради.»