ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема манкуртизма |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли; 10.3.6 извлекать необходимую информацию из источников, определяя факт и мнение; |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный кубик») |
БЕСЕДА - ПЯТИМИНУТКА «Правила безопасности дома» (2 мин): «Ребята, давайте быстро вспомним: какие главные правила безопасности нужно соблюдать дома? Назовите одно-два. (Выслушивает 2-3 ответа, комментирует). Отлично, помните об этом всегда». Мини-челлендж (3 мин): «У вас на партах лежат листочки с тремя словами: ПАМЯТЬ, РОДИНА, ТРУД. За 1 минуту запишите по одному самому яркому ассоциативному образу к каждому слову. Время пошло! (таймер). А теперь поделитесь с соседом по парте. Кто хочет озвучить одну ассоциацию вслух?» (Учитель фиксирует на доске). |
Участвуют в беседе, приводят примеры правил безопасности. Записывают ассоциации, обмениваются мнениями, озвучивают наиболее яркие образы. |
Дескрипторы (без баллов): - Участвует в беседе по безопасности. - Записывает ассоциации к трём словам. - Делится ассоциацией с партнёром. |
Таймер (на экране или песочные часы), листочки для записей, доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||