ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тема памяти и манкуртизма в произведении Ч.Айтматова «Буранный полустанок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение; 10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 10.5.1 использовать отглагольные существительные, прилагательные в краткой форме, глаголы в страдательном залоге; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, послушайте небольшую историю. В 1980 году Чингиз Айтматов написал роман «Буранный полустанок», который сначала назывался «И дольше века длится день». Главный герой — Едигей Жангельдин, простой железнодорожник. В книге есть легенда о манкурте — человеке, который забыл своё прошлое, потому что ему на голову надели сыромятную шкуру верблюдицы. Но вот какая деталь: в романе манкуртом стал старик Найман-Ана, а её сын Жоламан спас мать и восстановил память. Верно ли я изложил сюжет легенды? Что здесь не так? Найдите неточность.» (Пауза, выслушивание ответов. Учитель корректирует: на самом деле манкуртом стал сын Найман-Аны — Жоламан, а мать погибает, пытаясь его спасти.) Учитель: «Замечательно, вы внимательны. Тема нашего урока — память и манкуртизм. Запишите число и тему.» |
Слушают сторителлинг, анализируют услышанное, выявляют ошибку (путаница персонажей). Предполагаемый ответ: «Манкуртом стал сын, а не мать; Найман-Ана погибла, не сумев вернуть ему память». Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с портретом Ч. Айтматова), учебник (стр. 43–44), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||