ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 класс
| Раздел | Традиция и культура |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | ССП с придаточной изъяснительной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке) 9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с языкового челленджа 'Собери предложение'. На экране вы видите разрозненные части предложений. Ваша задача - за 3 минуты собрать как можно больше грамматически правильных предложений. Работаем в парах. На старт, внимание, начали!" После окончания времени: "Время вышло! Давайте проверим результаты. Какие предложения у вас получились? Какие конструкции вы заметили в этих предложениях?" |
Ученики в парах собирают предложения из предложенных частей, обсуждают варианты, записывают результаты. Отвечают на вопросы учителя, делятся наблюдениями о структуре предложений. |
• Собрано 3+ грамматически правильных предложения • Верно определены главные и придаточные части • Активное участие в обсуждении |
Интерактивная доска, таймер онлайн, карточки с частями предложений, ChatGPT для генерации примеров предложений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||