ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Страны с большим населением. Работа с текстом как средство развития функциональной грамотности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выявить и раскрыть основные подходы, этапы и дидактические возможности школьников по формированию навыков функциональной грамотности в условиях педагогической деятельности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о странах с большим населением. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите или нарисуйте все, что приходит вам на ум, когда вы слышите словосочетание "страна с большим населением". Это могут быть названия стран, цифры, проблемы, преимущества, любые образы. Время пошло!» (Через минуту). «Отлично! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Посмотрите на получившуюся карту. Какие три идеи кажутся вам самыми важными или спорными для обсуждения? Давайте проголосуем/выберем». (Направляет выбор на: 1) Проблемы перенаселения, 2) Китай и Индия как примеры, 3) Влияние населения на экономику). | Индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах. Затем выходят к доске, прикрепляют стикеры, формируя общую mind-map. Участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых идей для дальнейшей работы. | Предоставление цветных стикеров и маркеров. Возможность дать устную ассоциацию учителю или соседу для записи. Упрощенный шаблон mind-map с уже нарисованными ветвями (например, "Страны", "Цифры", "Плюсы", "Минусы"). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы одну ассоциацию. • Учащийся участвует в коллективном обсуждении выбора идей. |
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, магниты. Цифровая доска (Miro, Jamboard) для создания онлайн mind-map. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||