ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Конфликты и миротворчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конфликт. Соединительные союзы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знают, какие союзы относятся к соединительным со значением одновременности и последовательности. 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Вот мем: два кота сидят на одном диване, один тянет плед на себя, другой шипит. Подпись: "Типичный конфликт из-за ресурсов". Как вы думаете, почему это про наш урок?» Пауза для ответов. Ожидаемые ответы: «конфликт», «ссора», «не могут договориться». Учитель: «Верно! Сегодня мы не только поговорим о конфликтах, но и узнаем, как соединять части предложений, показывая одновременность или последовательность событий. А помогут нам соединительные союзы». |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы, отвечают на вопросы учителя. Фронтальная работа. |
• Активность участия в обсуждении. • Предположения о связи мема с темой. Без баллов. |
Слайд с мемом (или распечатка), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||