ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Конфликты и миротворчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Конфликты и миротворчество. Синтаксис. Морфология и орфография. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.4.1 создавать тексты-описание с элементами рассуждения соответствующих стилей (научная статья) с учетом целевой аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Обсуждение в круге + голосование») |
«Добрый день, класс! Сегодня мы говорим о конфликтах и миротворчестве. Начнём с провокационного вопроса: “Может ли конфликт быть полезным?”. Проголосуйте: поднимите зелёную карточку — да, красную — нет. (Учитель фиксирует мнения). А теперь коротко обсудим: почему вы так думаете? Приведите один аргумент. Я начну: “Конфликт может вскрыть скрытые проблемы, но важно его конструктивное завершение”. Спасибо, послушаем 2–3 учеников». | Ученики поднимают цветные карточки (зелёные/красные). 2–3 человека высказывают своё мнение, остальные слушают, могут добавить аргумент. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в голосовании; - приводит один аргумент (устно); - уважает мнение других. |
Цветные карточки (зелёный/красный) на каждого ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||