ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Молодежь и волонтерство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольное изложение по «Мальчик, крот, лис и лошадь» Чарли Маккизи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 Корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте. (Применение в ходе написания). Написание подробного изложения по прослушанному тексту публицистического стиля. 2. Самопроверка и редактирование черновика. 3. Написание чистовика. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он не стены и не крыша, но в нем тепло и тишина. Его не купишь, не построишь, но можно потерять навсегда. Его дарят, его хранят, в нем находят силу. Что это?» Запишите вашу гипотезу в тетрадь одним словом или короткой фразой. (Дает 1 минуту). Теперь давайте послушаем ваши варианты. (Фиксирует на доске слова: дом, семья, любовь, дружба, поддержка). Все ваши ответы близки к истине. Сегодня мы будем работать с текстом, где герои ищут ответ на этот вопрос. Тема нашего урока: Контрольное изложение по книге «Мальчик, крот, лис и лошадь». Мы не только проверим свои навыки письма, но и поразмышляем над важными жизненными уроками». | Слушают загадку. Записывают свою версию ответа в тетрадь. Предлагают свои варианты вслух. Слушают объявление темы и целей урока. | Дескрипторы: Ученик предлагает вариант ответа на загадку, связанный с понятиями дома, любви, поддержки. (без баллов) | Доска, мел/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||