ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Контрольная работа за 2 четверть |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять склонение, род, падеж местоимений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас контрольная работа, но начнем мы с небольшой истории. Представьте ситуацию: в школьной газете вышла статья о дружбе. В ней есть такая фраза: 'Мы всегда поддерживаем друг друга, и это делает нас сильнее'. Автор статьи хочет сделать акцент на слове 'нас', но сомневается, правильно ли он его употребил. Как вы думаете, какое это местоимение? Какого оно рода, склонения и в каком падеже стоит? Попробуйте, опираясь на свои знания, дать быстрый прогноз: сможем ли мы помочь автору и точно определить все характеристики этого местоимения?" | Учащиеся слушают кейс, размышляют, высказывают предположения вслух. Возможные ответы: "Это местоимение 1-го лица, множественного числа", "Оно в родительном или предложном падеже?", "У него нет рода, так как оно личное". | Учащиеся с ООП получают упрощенную формулировку кейса с выделенным ключевым словом "нас" и наводящими вопросами на карточке: "1. Какое это слово? (Местоимение/Существительное). 2. Кто это? (Я/Мы/Они). 3. Отвечает на вопрос (кого?/кому?)". Работают с учителем или тьютором индивидуально. | Формирующее оценивание. Наблюдение за вовлеченностью и первичными представлениями. Дескриптор: ученик пытается высказать предположение о местоимении, опираясь на контекст. | Проектор/доска для вывода фразы кейса. Индивидуальные карточки-подсказки для учащихся с ООП. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации аналогичных коротких кейсов с местоимениями на лету, если нужно больше примеров. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||