КСП «Живая планета» по русскому языку, 8 класс

• Прослушав аудиосообщение о биоразнообразии, выделить не менее 5 ключевых фактов, установить между ними причинно-следственные связи и сформулировать один общий вывод о роли человека.
• На основе прослушанного текста составить цитатный план из 4-5 пунктов, точно отражающих последовательность и логику изложения информации.
• Проанализировать предложенную экологическую ситуацию (кейс), предложить решение и аргументировать его, используя информацию с урока.

Учитель обращается к классу: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем новый раздел, посвященный миру живой природы. Но прежде чем погрузиться в тему, я хочу рассказать вам о реальном событии. В 2020 году на одном из островов в Тихом океане ученые обнаружили, что популяция редких морских птиц — темных крачек — резко сократилась. При этом на острове не было заметных изменений климата или хищников. Как вы думаете, что могло стать причиной такого резкого сокращения численности птиц? Запишите свою версию в тетрадь одним-двумя предложениями. У вас 2 минуты».

После обсуждения: «Спасибо за ваши гипотезы. Позже мы вернемся к этому кейсу и проверим, насколько ваши прогнозы были точны. А сейчас перейдем к основной работе».

ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации подобных кейсов (ChatGPT) или показать спутниковые снимки острова до и после через сервисы вроде Google Earth Engine для наглядности.