ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Еда: необходимость или роскошь? Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Еда в жизни человека. Обобщенно-личные предложения. Неполные предложения. Знаки препинания в неполных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 формулировать вопросы и собственные идеи на основе прочитанного текста, различать факт и мнение; 8.4.4.1 использовать знаки препинания в неполных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о еде. Но я хочу начать с провокационного вопроса. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: «Еда в XXI веке – это в первую очередь необходимость для выживания или роскошь и удовольствие?» Варианты: 1) Необходимость. 2) Роскошь. 3) И то, и другое. (Учитель подсчитывает голоса и записывает результаты на доске). Спасибо. А теперь, в парах, обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину своего выбора. Начните с фразы: «Мы считаем, что еда – это …, потому что …». Давайте послушаем несколько мнений». | Ученики голосуют, затем в парах (13 учеников: 6 пар + 1 ученик присоединяется к ближайшей паре, образуя тройку) обсуждают причины своего выбора. Несколько пар озвучивают свои мнения классу. | Для учеников с ООП учитель предлагает готовые карточки-подсказки с вариантами причин (например: «без еды нельзя жить», «еда может быть очень дорогой и красивой», «еда дает силы и радость»). Упрощенная инструкция: «Выбери карточку, которая ближе к твоему мнению, и объясни почему». | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. В паре формулирует причину выбора, используя предложенный речевой шаблон. 3. Кратко представляет мнение пары классу. |
Доска, маркер. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||