ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Еда: необходимость или роскошь? Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Еда в жизни человека. Обобщённо-личные и неполные предложения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.4.1 прогнозировать содержание по названию текста или началу 8.2.2.1 выявлять особенности структуры текста, раскрывающие основную мысль; 8.4.4.1 использовать знаки препинания в неполных предложениях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы поговорим о том, что объединяет всех нас, независимо от возраста, интересов и профессий. Речь пойдёт о еде. Но вопрос мой будет провокационным. Поднимите руку, кто считает, что еда в современном мире — это в первую очередь необходимость, базовая потребность. А теперь — кто считает, что еда сегодня — это скорее роскошь, способ получить удовольствие, показать статус, искусство? Посчитаем голоса и запишем на доске. (Учитель фиксирует цифры). Теперь я попрошу по 2-3 человека от каждой «партии» кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете?» | Учащиеся голосуют, поднимая руки. Несколько учеников (2-3 с каждой стороны) высказывают своё мнение, приводя аргументы (например: «необходимость, потому что без пищи нельзя выжить», «роскошь, потому что есть дорогие рестораны и экзотические продукты»). |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует краткое обоснование своего выбора (1-2 предложения). • Слушает мнения одноклассников. |
Классная доска или интерактивная панель, маркер.
ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов с аргументами. Помогает визуализировать мнение класса, вовлечь всех, даже самых тихих учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||