ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обитатели водного царства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения темпа речи и соответствия целевой аудитории 8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.4.4.1 использовать знаки препинания при уточняющих членах предложения, цитировании, а также в неполных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Морской бой-ассоциации») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами погрузимся в таинственный мир – водное царство. Но сначала – разминка для ума. У вас на столах лежат листочки. У вас ровно 2 минуты. Запишите как можно больше слов-ассоциаций к фразе «Обитатели водного царства». Это могут быть названия животных, растений, явлений, прилагательные, описывающие этот мир. Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты на экране). Время! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте (образуется 4 пары, один ученик работает индивидуально с учителем или присоединяется к ближайшей паре). Сравните ваши списки, объедините их и выберите три самые, на ваш взгляд, интересные или необычные ассоциации. Озвучьте их». | Индивидуально записывают ассоциации. Затем в парах обсуждают списки, выбирают и называют три лучшие ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик аргументировал выбор «интересной» ассоциации. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), листы бумаги, ручки.
ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT или MindMeister) для демонстрации возможных вариантов после выполнения задания учениками, чтобы расширить их кругозор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||