ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Развлечения и спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О спорт, ты - мир! Знаки препинания при обособленных обстоятельствах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
8.1.1.1 понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания; 8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории; 8.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе изучающее |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю о двух спортсменах. Представьте: финальный матч чемпионата, счет равный, остаются последние секунды. Один игрок, преодолевая боль в ноге, делает решающий бросок. Другой, несмотря на усталость, продолжает бороться до конца. Что объединяет этих спортсменов?" Пауза для ответов учащихся Учитель: "Правильно! Их объединяет трудолюбие и профессионализм. А теперь давайте посмотрим на предложения, описывающие их действия. Прочитайте внимательно: 'Преодолевая боль, спортсмен сделал решающий бросок. Несмотря на усталость, он продолжал бороться.' Что общего в этих предложениях? Как вы думаете, почему здесь стоят запятые?" |
- Слушают историю - Отвечают на вопросы - Высказывают предположения о пунктуации - Формулируют тему урока |
Активно участвует в обсуждении Высказывает обоснованные предположения Определяет тему урока |
ChatGPT для генерации сторителлинга, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||