ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Обобщение изученного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.4.1 писать творческие работы (в том числе на литературные темы), выбирая определенную роль и речевое поведение в соответствии с установкой, с использованием эпитетов, сравнений, фразеологизмов, олицетворений и метафор |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы обобщаем тему «Научные открытия». Представьте: группа учёных объявила, что через 10 лет создаст нейросеть, способную переводить любые эмоции в текст. Одни говорят — это прорыв, другие — что исчезнет искренность. Как вы думаете, изменится ли человеческое общение? Спрогнозируйте одним предложением, используя метафору или сравнение.» Пример ответа: «Общение станет как прозрачный лёд — холодно, но видно всё насквозь». |
Слушают, размышляют, записывают своё предложение-прогноз. 2–3 ученика зачитывают вслух. |
• Дескриптор: формулирует прогноз, используя одно средство выразительности (метафора/сравнение). (без баллов) |
— доска/флипчарт — стикеры (для записи прогнозов) — ChatGPT (демонстрация: учитель показывает 2 варианта прогнозов, сгенерированных ИИ, для сравнения) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||