ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зима. Группы подчинительных союзов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.5.1 — формулировать вопросы и ответы, отражающие понимание текста, различать основную и детальную информацию; 7.3.6.1 — анализировать особенности употребления союзов (сочинительных и подчинительных) в простых и сложных предложениях; 7.4.4.1 — правильно писать подчинительные союзы, отличать их от созвучных слов (чтобы — что бы, тоже — то же). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о самом волшебном времени года — о зиме. Послушайте небольшой рассказ. "Чтобы не опоздать в школу, я вышел пораньше, потому что шел сильный снег. Я надел теплую куртку, шапку и варежки, что бы не замерзнуть. Я люблю зиму, то же самое чувствуют мои друзья, когда мы вместе лепим снеговика. Хотя на улице было холодно, настроение было отличное".» Вопрос классу: «Внимательно послушайте. В моем рассказе есть несколько слов, которые написаны не совсем верно с точки зрения правил русского языка. Кто сможет найти эти "спорные" места и объяснить, в чем может быть ошибка?» |
Слушают рассказ. Анализируют услышанное на предмет возможных грамматических или орфографических ошибок. Высказывают предположения (например, о написании "что бы", "то же"). |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Текст рассказа на доске или экране. - ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации аналогичных текстов с "ловушками" для других групп. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||