ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | хобби и время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Когда люди радуются. Местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 прогнозировать содержание по заголовку или началу текста 7.3.4.1 использовать виды чтения, включая поисковое; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о радости. У меня к вам провокационный вопрос: «Можно ли радоваться неудачам других?» Не спешите с ответом. Сначала просто проголосуйте. Поднимите руку, если считаете, что ДА, иногда можно. Теперь руку, если считаете, что НЕТ, это неправильно. А теперь – если затрудняетесь ответить.» «Спасибо. Я вижу разные мнения. Теперь в парах (обернитесь к соседу) обсудите 1 минуту: Почему вы так проголосовали? Приведите один короткий аргумент.» После обсуждения: «Послушаем 2-3 пары. Ваши аргументы очень важны, они подводят нас к теме сегодняшнего текста. Мы прочитаем текст «Когда люди радуются?» и узнаем, что думает автор. А еще мы будем работать с особыми словами – местоимениями, которые помогают автору выражать мысли.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик в паре высказывает или выслушивает мнение по вопросу. • Ученик может сформулировать или повторить простой аргумент. |
• Доска или экран для записи результатов голосования. • Таймер. • ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного анонимного голосования и вывода облака слов с аргументами. Помогает быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех, даже стеснительных учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||