ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | «Образ жизни и культура: древние цивилизации» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О культуре. Разряды прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.3.3.1 представлять информацию в виде иллюстраций, в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий; 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску/экран. За 1 минуту каждый из вас в тетради или на стикере составит ментальную карту (облако слов) к понятию «Культура». Что первое приходит в голову? Запишите 5–7 ассоциаций. Время пошло!» После минуты: «Отлично! Давайте выберем 3 самые частые ассоциации. (Называет 2-3 ученика). Почему вы выбрали именно эти слова? Как они связаны с темой урока?» Возможные ответы учащихся: вежливость, порядок, традиции, искусство, поведение. «Сегодня мы поговорим о культуре поведения и познакомимся с разрядами прилагательных – именно они помогут нам точно описывать мир вокруг.» |
|
Визуальная опора на доске (схема «Культура» с картинками). Ученикам с ООП можно дать готовые карточки-подсказки (5-6 слов). | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в генерации ассоциаций; • называет 3+ ассоциации; • объясняет выбор 1 ассоциации. |
Доска/флипчарт, цветные маркеры, стикеры; презентация (слайд 1: «Культура»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||