ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нурсултан Назарбаев – Лидер нации. Публицистический стиль. Перифраз. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж) 6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в публицистическом стиле (заметка, репортаж) с учетом целевой аудитории |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о выдающейся личности, чье имя неразрывно связано с историей современного Казахстана. Но начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы Казахстан в первые годы независимости не имел сильного, признанного мировым сообществом лидера? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Можно рассуждать о политике, экономике, международных отношениях, жизни простых людей.» (Выслушивает 3-4 ответа, обобщает): «Спасибо за ваши мысли. Вы затронули важные аспекты: стабильность, развитие, уважение на мировой арене. Действительно, роль первого Президента – Нурсултана Абишевича Назарбаева – в становлении нашего государства трудно переоценить. Его часто называют Лидером нации. Сегодня мы не только поговорим о нем, но и разберем, как и каким языком пишут о таких людях в СМИ. Это язык публицистики, который часто использует красивые обороты, например, перифраз.» |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов на вопрос «что было бы, если…». Например: «Возможно, было бы больше трудностей», «Страну могли бы не так уважать», «Экономика развивалась бы медленнее». Включаются в тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик демонстрирует начальные представления о роли лидера в истории страны. |
Интерактивная доска или флипчарт для записи идей учеников. Презентация (слайд с портретом Н. Назарбаева и вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||