ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Раздел 3. Структура семьи и семейные ценности. Морфология и орфография. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О семейных ценностях. Степени сравнения имен прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы 6.3.6.1 писать творческие работы (90-110слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения 6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имени числительного, имени прилагательного, местоимений; образовывать степени сравнения имен прилагательных |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Созидание и новаторство Цель для класса: Умение проявлять любознательность, интерес к новому. Умение задавать вопросы. Умение выдвигать идеи, предложения. Умение фантазировать, воображать. Умение создавать новое. Умение проявлять критическое мышление. Умение проявлять творческий подход к решению задач. Умение проявлять исследовательские навыки. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
"Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одной семьи. Представьте: в семье Ивановых есть три поколения. Бабушка Анна - самая мудрая в семье, папа Алексей - самый сильный, мама Марина - самая заботливая, а дети - самые любознательные. Как вы думаете, почему я использовала слова 'самый мудрый', 'самый сильный', 'самая заботливая'? Что общего в этих словах? Правильно, это прилагательные в превосходной степени! Сегодня мы будем говорить о семейных ценностях и научимся правильно использовать степени сравнения прилагательных." | Слушают историю, отвечают на вопросы, высказывают предположения о теме урока | Получают упрощенную версию истории с визуальной поддержкой (картинки членов семьи), работают с карточками-подсказками | Наблюдение за активностью, устные ответы | Презентация с иллюстрациями семьи, карточки с прилагательными |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | |||||