ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Структура семьи и семейные ценности. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О семейных праздниках. –Н- и –нн- в суффиксах прилагательных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания; 6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики; соблюдать орфоэпические нормы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам историю одной семьи. Семья Ивановых готовилась к празднованию дня рождения бабушки. Они украшали дом красивыми бумажными гирляндами, готовили вкусный обед из свежих продуктов и развешили старинные семейные фотографии. Каждый член семьи отвечал за свою часть подготовки. Как вы думаете, почему распределение обязанностей было справедливым? И какие прилагательные в моем рассказе содержат одну или две буквы 'н' в суффиксе?" | Слушают рассказ, анализируют услышанное, высказывают предположения о справедливом распределении обязанностей, пытаются найти прилагательные с -н- и -нн- | Получают карточку с текстом рассказа и выделенными прилагательными. Работают с учителем индивидуально | Наблюдение за активностью, анализ первых предположений | Текст рассказа на интерактивной доске, карточки для учащихся с ООП |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||